Футболшы Балалар Игры

Запрещенное движение (для детей 5- 6 лет)Дети стоят лицом к ведущему. Дунаевского «До чего же хорошо кругом» на начало каждого такта они выполняют руками движения, которые показывает ведущий. Затем выбирается одно движение, которое повторять запрещается. Тот, кто повторит запрещенное движение, выходит из игры. Пустой угол (для детей 7- 8 лет)Цель игры.

Как говорится : Пусть Земля ему будет Пухом (его Игра и всей сб Голландии 70х революционно перевернули все представления о. Постепенно вводить игры с более сложными прави-лами и сменой движений. Смотреть Футболшы балалар онлайн или по TV бесплатно, телепрограмма Футболшы балалар на - NUR. Детское видео про машинки

Балалар хикаясы (Германия, 2012 ж.). Балалар хикаясы (Германия, 2012 ж.).

Развитие выдержки, способности к торможению и переключению внимания. Три пары играющих детей размещаются в трех углах комнаты, четвертый угол остается пустым. Под музыку дети парами перемещаются в пустой угол в определенном порядке: 1- я, 2- я, 3- я пара; 2- я, 3- я и т. Когда действие перемещения становится автоматическим, ведущий предупреждает, что на слово «еще» пара, которая только что добежала до пустого угла, должна вернуться обратно, а следующая за ней пара, собравшаяся перемещаться в их угол, остаться на месте и только на следующей музыкальной фразе перебегать в новый пустой угол.

Дети заранее не знают, когда ведущий подаст команду «еще», и должны быть начеку. Если детей меньше шести, то в каком- то углу может стоять один ребенок, а если больше шести, то допустимо объединение троих детей. Подвижные игры. Игры 3. Они полезны и для детей с заиканием и избирательным мутизмом. Подвижные игры соревновательного характера пробуждают активность каждого ребенка, они учат подчиняться определенным правилам, что организует, дисциплинирует и сплачивает играющих.

С помощью этих игр можно развивать сообразительность, ловкость, быстроту реакции у детей, страдающих задержкой психического развития, церебрастенией и другими заболеваниями. Игры вызывают здоровое эмоциональное возбуждение, отвлекают от болезненных мыслей и фантазий, причем бодрое настроение, вызванное ими, отличается большой устойчивостью. Если в группе есть аутичный ребенок, то ведущему часто требуется помощник. Им может стать мать аутичного ребенка или любой другой человек, приятный для этого ребенка (например, сверстник, так называемый напарник).

Помощник держит аутичного ребенка за руку и вместе с ним выполняет правила игры. Необходимо не переутомлять гипоактивных детей и следить за тем, чтобы дети, страдающие эпилепсией, не делали тех движений, которые могут спровоцировать припадок (бег по кругу, кружение вокруг себя и т. Поссорились два петушка (для детей 5- 6 лет)Двое детей сцепляют за спиной пальцы рук, становятся на одну ногу и, пока звучит музыка А. Райчева «Поссорились два петушка», подпрыгивая, пытаются ударить друг друга резкими движениями плеч вперед. Andantino. 31. Иголка и нитка (для детей 4 — 5 лет)Дети становятся друг за другом.

СОПЕРНИКИ · КАЛЕНДАРЬ ИГР · КУБОК ПФЛ · КАЛЕНДАРЬ ИГР (Дублеры) .

Первый ребенок—иголка. Он бегает, меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать. Игру сопровождает французская народная песня «Горбуны». Подвижно. 32. Дракон кусает свой хвост (для детей 5^6 лет)Играющие стоят друг за другом, держась за талию впереди стоящего.

Первый ребенок — это голова дракона, последний — кончик хвоста. Нурыева «Восточный танец», первый играющий пытается схватить последнего —дракон ловит свой хвост. Остальные дети цепко держатся друг за друга. Если дракон не поймает свой хвост, то на место головы дракона встает другой ребенок. Скучно, скучно так сидеть (для детей 5 —6 лет)Играющие сидят на маленьких стульях. У противоположной стены стоят стулья, но их на один меньше.

Ведущий говорит: Скучно, скучно так сидеть,Друг на друга все глядеть; Не пора ли пробежаться. И местами поменяться? Как только ведущий кончит говорить, дети должны быстро бежать и сесть на стулья, стоящие у противоположной стены. Проигрывает тот, кто остался без стула. Ловишки (для детей 5 - 6 лет)Ведущий выбирает ловишку. Ловишка стоит, повернувшись к стене лицом. Остальные дети у противоположной стены.

Под музыку (И. Отрывок) дети подбегают к ловишке, хлопают в ладоши и говорят: Раз- два- три,Раз- два- три. Скорее нас лови! Затем — бегут на свои места.

Ловишка догоняет ребят. Ловишкой становится тот, кого поймали. Затем они отворачиваются и закрывают глаза. В это время ведущий ходит по кругу и незаметно для ребят условленным заранее прикосновением назначает лису, остальные - зайцы. По сигналу все открывают глаза, но никто не знает; кто же лиса.

Ведущий зовет первый раз: «Лисонька, где ты?» Лиса не должна выдавать себя ни словом, ни движением, так же и второй раз, а в третий- лиса отвечает: «Я здесь» - и бросается ловить зайцев. Зайца, присевшего на корточки, ловить нельзя. Пойманные зайцы выходят из игры. Сова (для детей 4—5 лет)Дети выбирают водящего - сову, которая садится в гнездо и спит, В. Затем ведущий говорит: «Ночь!» Сова открывает глаза и начинает летать. Все играющие сразу должны замереть.

Кто пошевелится или засмеется, становится совой. Игра сопровождается музыкой О. Гейльфуса «Балалар». Белые медведи (для детей 6- 7 лет)Намечается место, где будут жить белые медведи. Двое детей, берутся за руки - это белые медведи.

Со словами: «Медведи идут на охоту» — они бегут, стараясь окружить и поймать кого- нибудь из играющих. Затем снова идут на охоту. Когда поймают всех играющих, игра кончается. Самый ловкий наездник (для детей 5- 6 лет)По залу в случайном порядке расставляются стулья. Наездники садятся на стулья лицом к спинке. Когда заиграет музыка, все встают со стульев и начинают скакать по залу, подражая движениям лошади.

В это время ведущий убирает один стул. С окончанием музыки (Р. Оставшийся без стула выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется всего один стул для самого ловкого наездника.

Тропинка (для детей 6- 7 лет)Дети делятся на две команды с одинаковым количеством участвующих. В каждой команде дети берутся за руки, образуя два круга, и по сигналу ведущего начинают движение по кругу в правую сторону до тех пор, пока не прекратится музыка (пауза в музыке через разное количество тактов: (6, 1. После этого ведущий дает задание, которое выполняется обеими командами. Бели ведущий говорит: «Тропинка!», участники каждой команды становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего, приседают, наклоняя голову чуть- чуть вниз. Если ведущий говорит: «Копна!», все участники игры направляются к центру своего круга, соединив руки в центре.

Если «Кочки!», все участники игры приседают, положив руки на голову. Эти задания чередуются ведущим. Кто быстрее выполнит задание, тот получит очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. Игра выполняется под русскую народную песню «Кума». Веретено (для детей 6- 7 лет)Играющие делятся на две.

По команде «Начинаем!» дети, стоящие первыми, должны быстро, как веретено, обернуться вокруг себя. Потом соседи берут их за талию и оборачиваются уже вдвоем и т. Реченька (для детей 5—6 лет)В игре участвуют две группы детей. Обозначив на полу неширокую речку, подходят к ней по одному от каждой группы и пытаются ее перепрыгнуть.

Кто перепрыгнул, возвращается к своей группе, а кто нет- должен перейти в соседнюю. В какой группе под конец игры детей окажется больше, та и выиграла. Игра сопровождается азербайджанской народной танцевальной музыкой в обработке С. Рустамова. Игры, способствующие успокоению и организации. Игры 4. 2- 4. 6 полезны всем детям. Они сопровождаются музыкой спокойного характера, которая тренирует эмоционально- волевую сферу у детей. Целью данных игр являются успокоение возбужденных детей и их организация.

Команды даются только на выполнение спокойных движений. Игра проводится до тех пор, пока группа хорошо слушает и точно выполняет задание.

Расставить посты (для детей 6- 7 лет)Дети маршируют под музыку (Ф. Впереди идет командир.

Когда командир хлопнет в ладоши, идущий последним ребенок должен немедленно остановиться. Так командир расставляет всех детей в задуманном им порядке (линейка, круг, по углам и т. Во время спокойного марша (Р. Затем выбирается новый командир.

Он должен придумать другие движения, остальные участники их повторяют. В зале звучит музыка А. Один ребенок, которого вызвал ведущий, ходит между стульями и, услышав остановку в музыке, садится на ближайший стул. Ведущий вызывает следующего, и тот повторяет действия предыдущего ребенка.

Когда все дети сядут на стулья, ведущий предлагает детям по очереди вставать и идти на прежнее место. Подниматься они должны в таком порядке, как их вызывал в начале игры ведущий. Не спеша. 46. Идем за Синей птицей (для детей 5- 6 лет)Дети вдут по залу, взявшись за руки и произнося многократно под музыку (И.

Общей целью этих этюдов является развитие правильного понимания детьми эмоционально- выразительных движений рук и адекватного использования жеста, что в свою очередь способствует социальной компетенции ребенка. Он уже понял, что с бабушкой надо разговаривать при помощи рук: 4 ничего- то бабушка не слышит. Бабушка спрашивает: «Где Витя?» (называется имя играющего), «Чьи это книги?», «Чьи игрушки?». Мальчик отвечает жестом.

Выразительные движения. Рука согнута в локте, указательный палец направлен на грудь: «Я!»; прижатая к груди кисть: «Моё, принадлежит мне!»4. Заколдованный ребенок (для детей 5- 6 лет)Ребенка заколдовали.

На вопросы отвечает жестами. Указательным пальцем он показывает различные предметы и направления: шкаф, стол, внизу, вверху, там. Сколько звуков (для детей 5 — 6 лет)Ведущий стучит несколько раз карандашом по столу. Ребенок должен показать на пальцах, сколько прозвучало ударов.

С помощью жестов он характеризует предмет: маленький, большой, заостренный, крупный, круглый, четырехугольный, мелкий, длинный, короткий. Они то идут на носочках, то останавливаются и знаками показывают друг другу: «Тише!» Этюд выполняется под музыку Б.

Берлина «Спящий котенок». Выразительные движения. Шею вытянуть вперед, указательный палец приставить к сжатым губам, брови поднять вверх. Кисти рук держать горизонтально ладонями кверху. Иди ко мне (для детей 3- 4 лет)Мальчик манит к себе малышку, которая учится ходить самостоятельно. Выразительные д в и жен и я. Присесть, обе руки вытянуты навстречу малышу.

Кисти рук держать вертикально, ладонями наружу. Провожающие, глядя на стоящих на палубе моряков и пассажиров машут им высоко поднятой рукой: «До свидания! Дети обступили девочку, просят показать, какое оно.